都不对健康心理主要涉及的是个体能否更积极发展的课题。（√）危机发生与家庭的关系以下哪一个选项不属于家庭功能失调的范畴？（D）A家庭凝聚力低B冲突较多或者较激烈C父母管教不一致D家庭氛围较为民主危机的发生往往是个人造成的，与家庭功能关系不大。（×）家庭功能的失调容易给孩子带来问题情绪，而孩子的问题情绪又能反过来影响到父母，从而造成一个恶性循环。（√）危机发生与性格的关系下列哪一性格因素与危机的发生关系不大？（B）A持久的负性思考的习惯B个性比较冲动C用较高的标准来要求自己D个性比较独立以下哪一项与个案中当事人事实不相符合？（A）A对自身发展不够关注B抱负水平较高C实际解决问题的能力相对差D紧张性忧虑性因子分高造成个案中当事人悲剧发生的直接原因是（A）。A家庭矛盾B性格原因C人际关系问题D学业负担个性冲动的人，大脑前额叶皮质抑制冲动的能力比一般人要弱。（√）危机的发生与个人的性格有着很大的关系。（√）诱发青年学生心理危机发生的常见原因“无气力症”是日本哪位学者提出的？（C）A森田正马B铃木大拙C松原达哉D多明辉以下哪项描述不符合无气力症特征？（B）A男孩子居多B有明显的神经症C现实生活无比懈怠D抱负水平极高青年学生心理危机发生的常见原因不包括（A）。A学业有负担B探寻内心自我失败C身边缺少朋友D过分追求成功统计表明，对自己家庭境况不满意的学生，其抱负水平比一般学生低。（×）如何去保护一个人不自杀下列哪项不属于社会支持？（C）A知识性支持B实质性支持C概率性支持D情感性支持有人陪伴在当事人身边，可以对他直接形成保护因子，从而降低自杀的可能性。（√）心理咨询师的帮助也属于情感性支持。（√）如何发现危险警号针对青少年的研究显示，下列哪一类人相较于一般人容易自杀？（C）A高幻想力B性格懦弱C外控性格D遭遇失恋以下哪句话是正确的？（D）A谈论自杀的人不会真去自杀B所有自杀的人都有心理疾病C让一个人谈论他自杀的想法，会引起他自杀D自杀动机并不容易确定，具有复杂性以下哪一项不属于自杀发展过程？（C）A自杀动机形成阶段B矛盾冲突阶段C模拟自杀阶段D自杀行为选择阶段关于自杀行为的描述，下列哪一项是错误的？（B）A和生物遗传因素有关B本身是遗传的C更多是境遇性的D是一种后天习得行为父母有暴力倾向的人，相较于一般人，也较易有自杀倾向。（√）神经症的思维模式容易把“万一”当成一万。√自杀行为，一般来说不具有传染性。（×）有过自杀记录的人，再度轻生的可能性比一般人要低。（×）自杀行为发生之前，当事人一般都会有危险警号。（√）10当事人生活中的支持者能对预防自杀起到最重要的作用。（√）11在自杀动机或自杀意念形成阶段，想法还很弱小，但是也能被发现。（×）火灾悲剧的警示下面不属于上海11.15特大火灾描述的是（D）。A燃烧猛烈，蔓延速度快B周围可燃物较多C火灾过程产生大量有毒烟气D大火持续了近40个小时上海11.15火灾原因是（B）。A居民生活用火不当B外来务工人员违章使用电焊C楼梯间堆积物自燃D原因至今不明近几年，国内高校所发生的火灾事故的数量所造成的经济损失都是逐年上升的。（√）上海11.15火灾属于一场特大居民火灾。（√ ）高校消防工作的重要性《高等学校消防安全管理规定》是由国家哪个部门签署的？（D）A公安部B卫生部C教育部D教育部联合公安部《高等学校消防安全管理规定》已于（D）年1月1日正式施行。A2007年B2008年C2009年D2010年《高等学校消防安全管理规定》下发实施后，消防安全教育将成为大学生的必修课。（√）统计资料表明，大学里火灾造成的经济损失与其他地方火灾事故的损失一样严重。（×）消防的基本概念火场逃生的关键是（D）。A找对出口B固守待援C不断呼救D防止烟气的吸入燃烧一般分为（B）类型。A4种B5种C6种D7种火灾的分类一般有（B）种。A6种B5种C4种D7种以下哪一项不属于燃烧发生的必要要素？（B）A可燃物B二氧化碳C助燃物D温度以下哪种材料燃烧不属于固体物质火灾的？（C）A纸张B煤炭C煤气D木材在液体（固体）表面产生足够的可燃蒸气，遇火能产生一闪即灭的火焰的燃烧现象称（B）。A闪点B闪燃C燃点D爆燃一般燃烧的现象不包括（C）。A火焰B发光C有毒气体D发烟闪燃也就是一闪即灭的燃烧。（√）点击这里，查看大学生安全教育2018尔雅